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思政部教师教学行为规范的若干规定

发布日期: 2013-07-02浏览次数: 6

为了更好的进行制度化、规范化管理,进一步提高思想政治理论教育教学课程的教学质量,根据学校有关规定,结合我部实际情况,特制定此管理办法。

一、基本任务

1.教师的教学工作,包括理论教学、实践教学两个环节,除日常的教学工作外,教师还要积极完成课程建设、教学改革等项任务。

2.思政部专任教师必须能够承担两门以上课程(本部门课程),心理健康教师要承担心理咨询工作和团体心理辅导工作。教师的教学工作任务由部里统一下达,无极特殊原因,教师必须接受并承担教学任务。 

3.本科课程的主讲教师应具有博士学位或讲师以上职务,具备独立讲授该门课程的能力和水平,原则上必须专任教师承担,外聘教师必须是博士或副教授以上。特殊情况下,应报学校教务处进行审批。

  4.新老师或者外聘老师,均要通过试讲,获得教学委员会认可,方可安排上课。   

二、教学准备

   1.每学期开学之前及开课前各位教师要上教务系统查询教学任务以及课表、上课时间及教室等,做好开课的准备。对课表如有疑义应向教学秘书及时提出,及时释疑。

   2.开课前教师应对教案、课件及其他教学资料做好充分准备,课件、教案至少完成三分之二以上,且有新增内容;要求专兼职教师认真备课、并写出规范化讲稿。

   3.开课前应及时上教务系统填写教学进度表

   4.查看实践教学任务,制定实践教学计划,严格执行计划。

5.落实补考学生名单、补考试卷出题、标准答案、制卷、监考教师。

  三、课堂教学

1.课堂教学是整个教学过程的中心环节,上好课是提高教学质量的关键,教师必须认真组织教学,强化教学管理,耐心引导学生。

2.严格教师上课纪律,做到上课时不迟到、不早退、不会客、不接电话、不抽烟、无特殊情况,不得拖课。

3.每位教师在教学过程中都应当严格执行教学大纲;有统一的教学时间安排、统一的教学进度等。

4. 教学思想端正,教学目的明确,正确处理教书与育人、传授知识与培养能力、教与学等的关系。

5.教学过程和谐,教学符合学生的认知规律,体现教为主导,学为主体的原则,有利于学生的发展;教学思路清晰,课堂结构合理,疏密适度,衔接自然。

6.教学方法得当。教学方法的选择和运用,既符合授课内容的要求,又能激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,启发诱导学生有效地学习。

7.教态亲切自然、衣着得体,举止文明,热爱学生,教风严谨,不体罚变相体罚学生。

   四、调停课制度

1.如有特殊原因不能按教学计划规定时间授课的教师,由本人提前一天提出书面申请交教研室主任同意后,经分管教学主任签字批准,教学秘书传达教学调课通知单。

2.如遇急事来不及书面调课手续者,须口头告知教学秘书,教学秘书对其所承担课程做出相应调整,教学秘书应及时向教师传达课程调整意见并负责补办调课手续。

3.教学秘书负责检查调课后的教学计划执行情况。

4.如不书面或口头履行调课手续而自行停课、调课或请他人代课者,视情节轻重,按教学事故论处。

5.履行调课手续而不按规定时间补课者,按照教学事故论处。

   五、教研活动

1.教研活动原则上每周举行一次,讨论制定课程教学大纲,分析教学重点、难点,研讨教学内容、教学规律、教学方法和教学手段、试题库建设;探讨课程建设、教学改革的计划和措施;分析教学中存在的问题并提出改进教学的意见和建议。

2.开课前以教研室为单位组织任课教师集体备课。集体备课应包括理论课和实践课等。每学期不少于4次,每次以一章节进行备课。每次集体备课都应事先做好充分准备,由教研室主任主持并指定1—2位为主备课教师,主备课教师在集体备课时围绕课程的重点、难点、疑点,阐述课程设计思路,讨论教学方法和其它相关内容。 各任课教师要互通信息,资源共享,就教学中出现的各种问题及时研究解决。

3.每学期召开2-3次思想政治理论教学研讨会,应选择1—2个专题进行重点研究,着重解决教学中的疑难问题和教学改革的重大课题,带动教学、教研水平不断提高。

3.按照计划每学期安排3-4位老师在总结教学经验的基础上,在教学工作研讨会上专题发言,介绍经验,互动分享。

4.积极进行教育、教学研究和改革,承担教研课题;并积极组织实施,及时写出课题实验进展情况小结或报告,不断总结前进。

5.学期末个人根据教研教改实践,写出有理论有实践内容教学工作总结,并鼓励在各种报刊上发表教学论文。

   6. 严格教研活动的考勤。全体教师必须按时参加教研室活动,不能无故缺席。确因特殊原因不能参加者,需提前经教研室主任批准。无故缺席者取消年终评先评优。

六、听课制度

1.教师要敞开课堂,互相观摩,互相学习。

2.学期初教师要申报听课计划,按规定完成个人听课任务。思政部主任原则上每学期听课不少于12节。教研室主任原则上每学期听课不少于8节。专职教师每学期听课不少于4节。

3.听课内容主要包括:教学态度、教学内容、教学方法、教学效果。

4.听课时必须按要求填写听课记录,中肯评价所听教师的课。发现问题须及时向教研室或教师本人反馈信息。中肯评价所听教师的课。

5.学期末,所有听课记录交教研室汇总并对本学期听课情况进行统计和总结,并及时归档。

七、考试管理

(一)期中考试

1.按照学校教务部门统一安排的时间和方式进行期中考试(考核),并且填报考核报告书;

2.考核内容要与教学进度吻合;考核方式要符合学院规范要求;考核评分标准要规范、合理;

3.期中考试试卷要按照学院统一的模版制作,并提前印制好。

(二)期末工作

1.在期末考试动员之后,考查课的教师要明确任课课程的考试时间,填写本人考试安排表。

2.全体教师在学校统一期末开考前,必须查看监考任务书,各教师对监考任务书有疑异的,应当及时提出并予释疑;

3.教师完成试卷出题、评分标准、标准答案制作,并通过教研室主任进行审核;

4.考试结束后,监考教师应当根据到考场学生人数,当场清点试卷,发现缺漏的,应当在考场情况表或者试卷袋上注明,签具本人姓名并及时报告;学校统一组织考试的,监考教师收卷时应当清点试卷,核实数量并签名,发现问题应当立即报告;担任主监考任务的老师接收监考老师试卷时,必须当面清点试卷,核实卷数无误的签名确认,有出入的应当拒绝接受。

5.教师监考时应当注意核实学生违反考场规则或者作弊的学生情况,收集有关证据,做好考场记录。监考及阅卷、审核等与试卷移交的环节都应做好签字确认,以明确责任;

6.教师应当严格按照学院规范要求阅卷。实行流水阅卷的教师,接收试卷前应当清点袋内试卷数量,核实无误的应当签名确认,有出入的应当拒绝接受;

7.教师应当按照学院规定在学期结束前完成阅卷、登分和试卷装袋归档及试卷管理工作,并及时上教务系统登录学生成绩;

8.教师应当在学期结束前完成试卷质量分析表、考试成绩分析表等教师手册材料的归档工作;

   八、教师档案

(一)教学档案管理

1.教学秘书每学期必须做好教学文件、教学档案的分类归档。

2.教研室主任每学期要对课程档案进行归档。课程档案内容一般包括:教学文件、教学档案(课程教学大纲、授课进度表、教案、课件、教材、试卷、试卷分析表、教学总结等)、教师业务档案,指定专人负责档案工作,每年进行档案的分类归档。

(二)教师业务手册归档  

1.打印好本学期的规范“教学任务书”。
   2
.打印好本学期的“教学进度表”,并且同年级同学科必须同进度,重难点必须共同备课,共同确定。

3.教师听课记录”根据听课计划,完成听课任务,并将填写的听课记录表打印装订。

4.“其他教学科研活动记录”,将每次的教研活动记录下来,包括时间、活动内容。

5.“课程考核分析表”,根据学生考试情况,作出试卷分析,包括包括试题难易程度、覆盖面、学生对知识点掌握情况分析、学生在答卷中出现的主要问题、今后改进措施等。

6.试卷批改后应及时进入教务网录入成绩,并打印学生的成绩记录。

7.认真做好学期个人教学总结,字数不少于800字。

8.及时完整规范完成以上所有内容,并及时归档。

思政教研部

                                       2013年4月20日